頭家國民小學 Tuojia Elementary School, CC BY-NC-SA 2.0
台北市教育局在寒假前夕要廢除實施40年的「國民小學寒暑假作業實施要點 」！讓孩子做學習的主人，小朋友可以決定寒假想做什麼，為全台首例，引起熱議。結果有國小校長和家長開炮，不過也有很多朋友大表支持。
我真的不知道國小寒暑作業對學生有幫助嗎，不過我肯定對我沒有任何幫助，因為我小學時，連平時的作業都不寫了，怎還會去寫假期作業呢。
大力表示支持的朋友，有些說寒暑假本來就是要讓學生去玩，要不然放假幹嘛，有些說要填滿時間不荒廢學習還不簡單，反正一堆家長還是會送小孩去補習之類的。
我沒在台灣唸過中小學，無法以過來人的方式討論，不過我可以以旁觀者的方式來看看。我來自的馬來西亞，升學壓力比台灣小很多，在我那個年代，上大學的人是少數，會唸到研究所的更是鳳毛麟角。不過我高二高三時，剛好是轉折點，大馬經濟快速發展，需要更多大學生，我們很多同學甚至是到了高三才決定要升學XD
因為我唸的中文中學，也就是所謂的獨立中學，大部分老師都是從台灣唸大學畢業回來的，所以常聽聞老師訴說台灣的狀況，就知道台灣的學生真是太變態了，上了一整天課，下課往往還要去上補習班。可是我們從小學到中學，大部分只上半天課，只有幾天要留下來上下午的課，或者參考社團活動。
我唸的學校更是學風自由，和學妹唸的升學主義的中學不一樣，只要不刮老師的車，不刺破車輪胎還有太過干擾上課教學，我們要幹啥隨便我們，作業要不要交是自己的事，我記得有交作業的都是想升學的同學，大部分同學也不太交作業的。我上過的補習班也只有補數學而已，而且我們去上補習班，其實是為了社交，不是去認真上課XD
既然只上半天的課，另外半天幹嘛啊，可以做的可多的，我們有同學去釣魚，有同學參加社團，我們學校還有一大堆什麼同樂會、課室佈置等等的全校性活動，一直到高中要畢業要考全國獨中統一考試，才少玩一些，不過我也還是花了很多時間編輯校刊。
可是這樣鬆散的學習環境會沒事嗎？我舉個例子，是我的強者同學（真的不是我）。因為我們實在太閒了，他下課就讀一堆報紙雜誌的財經新聞。我們唸的雖然是理科班，但他已決定以後要去唸財經相關的。我們那個年代沒有網路，所有資訊都靠報章雜誌，他就自己讀報章雜誌的財經新聞，讀了幾年發現他能夠從中找到一些線索。
記得高三快畢業時，我們聊天時，他一直說有大量資金匯入馬來西亞，一定有什麼目的或陰謀，我們都不以為意，當時大馬經濟起飛，有高速的成長，我們剛來台灣唸書時，馬來西亞零吉還是相對強勢貨幣，對我們來說是好事。沒想到沒過幾個月，就發生了亞洲金融風暴！這災難一發生，我馬上想起那位同學為我們分析的一大堆我們當時聽不太懂的道理。哇靠，他簡直就是先知。
高中畢業後，他就去唸財經相關科系了，後來在投資銀行之類的上班，據說他拿到的起薪是我們班上最高的。那位同學是個天才嗎？其實不算是，他算聽明，但我們班上比他聰明的同學還不少，課業算中上而已，除了超會打嘴炮也沒太多令人印象深刻的事。他家境也只是中等而已，不像我不少同學家裡都有資產。可是他閒到去讀各大報章雜誌財經版，研究出國際趨勢，就靠這招讓他往適合的方向發展，然後平步青雲找到好工作。所以，他只是找到適合他的專長和興趣，如此而已。
如果我們高中時，要上一整天課，下課還要去上補習班，他會閒到沒事天天去看財經新聞，然後還看出許多事物背後的玄機嗎？我也是閒到沒事就去圖書館找書看，看了一堆書後發現自己最喜歡的是生物學；我們學校也有人閒到沒事天天畫畫，畢業後乾脆去學藝術而有成的；就連我妹，她也閒到天天在家做衣服、包包，大學雖然唸的是財經，但畢業後乾脆來台灣學服裝設計。如果我們天天都要寫一堆作業和上補習班，有可能發現自己真正的興趣和專長嗎？
台灣人真的很愛把學生的學習時間全給塞滿，搾乾學生的精力，讓學生成為讀書考試的機器。來台灣唸了大學，去了國外唸了研究所，會發現台灣高中生的平均素質，肯定是在歐美之上，可是台灣大學生的學習動機之弱，和程度完全不成正比，這是令很多外國教師感到驚訝與不解的。很多人出社會後，就對知識不能興趣了，幾乎完全沒閱讀的習慣。可見台灣在中小學，不太重視學生自主學習的能力，很多考試極為優異的學生，不是因為興趣而讀書的。
我高度懷疑，台灣人能夠忍受高工時，就是因為已經習慣從小學、中學就被作業和補習班塞滿了時間，所以可以任由資方狂操。我有不少優質的朋友，只要去上班前是單身，就沒時間好好再去認識適合的異性了，就算結了婚的，很多人都沒時間生小孩。個個都說忙死了，怎麼還有時間、精力去關心國家大事，只能拚命接老闆指派下來的工作。
台灣2012年平均每名勞工工作時數高達2140.8小時，僅次新加坡2402.4小時、香港2392.0小時，排名全球第三。新加坡和香港，都是城市國家或經濟體哦，他們的工時高也是比較正常的。新加坡工平均工時是台灣的1.12倍，可是他們的人均GDP可是台灣的2.4倍！香港的人均GDP 也有台灣的1.9倍，可見台灣人真的是在窮忙。
有網友在臉書《靠北工程師》貼出一張手寫的字條，裡頭寫到台北某公司來了一位日本主管，上班第一天就給員工下馬威，說自己在日本是個加班狂，每天都很晚回家，希望各位能跟上他的步伐，沒想到一個月後，該名日本主管竟然就辭職回日本，並丟下一句「你們這樣加班，是很不人道的」，點出台灣人加班的苦命現象。
台灣人之能夠忍受長時間工作，在原本該下班時還自動拚命加班，應該就是拜中小學時養成的習慣所賜，反正下了課不是寫作業就是上補習班，已經習慣到麻木了吧？從人均GDP上來看，台灣並沒有把長工時換成相等的回報。這個時代，講求創意和創新，這些都不是靠長時間當乖寶寶寫作業上補習班就能培訓出的。
台灣沒有人才嗎？其實有，因為真的人才，並不需要逼迫，自己就會主動去學習。可是台灣這樣嚴苛的學習環境，除了訓練出耐操的員工，他們原本可以用來閒到發掘真正的專長興趣的，很大部分就此埋沒了。也因為台灣的工作環境太嚴苛，就算有機會發現自己的真實力，恐怕也到國外去發展了。這十年來，台灣流失的人才，恐怕也有百萬之譜吧？如果台灣能讓他們發光發熱，台灣的GDP真的不會再翻一倍嗎？
有本好書《匱乏經濟學：為什麼老是在趕deadline？為什麼老是覺得時間和金錢不夠用？》（Scarcity：Why Having Too Little Means So Much），作者就用科學的方法，以行為經濟學的案例來說明，時間上的寬鬆，是很重要的（請參見〈多多才益善的匱乏經濟學〉）。台灣對寬鬆的極不重視，從中小學塞滿的作業和補習，就可見一斑。當作業都塞得滿滿的，有多少學生還有時間去嘗試尋找真正的興趣？還有探索自己的人生方向？
即使不談高調的人生、興趣之類的，就功利地來談，《匱乏經濟學》就很明確地指出，把班排得滿滿而缺乏寬鬆，是非常有害的。《匱乏經濟學》用紮實的理論和有趣的實例來說明，寬鬆為何是必須品。台灣近年雖然高工時、高生產力，可是卻陷入窮忙的危機中，因為絕大多數人在上班時，僅能忙著應付眼前的狀況，沒有時間、精力和心力去放眼未來，難怪台灣許多政策僅是為了頭痛醫頭、腳痛醫腳，甚少長遠的規劃。
當這些小學生長大後，他們的世界中所需的能力，真的還是能夠有耐心在寒暑假寫作業嗎？他們能夠閒到去發掘自己的興趣和專長，在寬鬆的狀況下自主學習的能力，是否才是未來世界他們更需要的呢？
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